一九八四年九月一日,我一大早從一渡水鎮楊栗嶺家里出發(fā),翻山越嶺近五十里,去靖位鄉代課。
到了靖位鄉中心小學(xué)報到時(shí),已是十點(diǎn)多,校長(cháng)對我說(shuō):你早來(lái)一天,我們還可以安排你在中心小學(xué)或附近的學(xué)校,現在你只能去離這里還有十來(lái)里遠的村小永興小學(xué)了。
于是我又連忙往永興小學(xué)趕。那時(shí)我還沒(méi)滿(mǎn)二十歲,雖然走了五十多里路,但再加十來(lái)里也不愁。我急趕慢趕走到永興小學(xué),已是到了午飯時(shí)間。
永興小學(xué)坐落于一座海拔近千米高的山嶺的半山腰上,校舍是大隊部,校長(cháng)是年過(guò)半百的朱天谞老師,精神矍鑠,干練精瘦,住在二樓。見(jiàn)我來(lái)了,大嗓門(mén)的他很是熱情地接待著(zhù)我:“你叫什么名字?哪里人?”待我報出我爺爺和堂爺爺的名號后,他的大嗓門(mén)頓時(shí)又提高了幾分:“哦?你是那一家子人啊,你家是世代書(shū)香呢,好、好!”
我知道因為我的自我介紹引起朱老師的“誤判”了,但我還是沾沾自喜:這個(gè)曾經(jīng)讓我受到最大傷害的家庭背景,在這里竟然第一次讓我“沾了光”。
朱老師的大嗓門(mén),引來(lái)了許多后來(lái)才慢慢混熟的人的圍觀(guān),其中就有和藹可親的彭嬌妹老師,他們嘻嘻哈哈地議論著(zhù):好瘦小,好年輕……我只認真聽(tīng)著(zhù)朱老師的介紹:“我們這里是大山里,交通不便,條件很差。學(xué)校三個(gè)班,我教的這個(gè)班是四年級,彭老師教的是二年級。你來(lái)了,就教一年級吧?!?/p>
他接著(zhù)問(wèn):“你還沒(méi)吃飯吧?”我說(shuō)還沒(méi)有。
他連忙說(shuō):“我不知道你來(lái),走了這么遠的路,一定是很餓了。我只煮了我一個(gè)人的飯,也還沒(méi)吃。你快先吃,我再重新做?!?/p>
朱老師是用一個(gè)很小的鐵鍋煮的飯,四兩米的樣子。飯鍋的上層蒸著(zhù)一小碗靖位特有的麥醬魚(yú)。朱老師一揭開(kāi)鍋蓋,魚(yú)香和飯香就直往我鼻孔里鉆,惹得我喉結不停地蠕動(dòng)。朱老師拿出碗筷要給我盛飯,我連忙說(shuō):“我自己來(lái)、我自己來(lái)!”
從鍋里拿出麥醬魚(yú),我就準備盛飯。因為朱老師還要重新煮飯自己吃,他就要我把鍋里的飯做一碗全部舀出,然后拿著(zhù)鍋放好米去樓下淘米。不到兩分鐘他上樓來(lái),我那一大碗米飯早已吃完了。朱老師見(jiàn)狀大吃一驚:“你還沒(méi)吃飽吧?我快還加點(diǎn)米!”
朱老師應該還加了六兩米的樣子,又重新下樓去淘米。煮好后他吃了一碗多點(diǎn)點(diǎn),余下的我就風(fēng)卷殘云全部消滅了!
吃完后,朱老師說(shuō):“咿呀,看你這么瘦小,飯量還可以!”引得圍觀(guān)的人不停地笑。
一個(gè)人記得某餐飯的情形也許很多,而朱老師待我的這頓飯,如同我與他的情誼一樣,三十八年來(lái)一直存在我的心底!
下午他一邊幫我布置好宿舍和準備好煮飯的地方,一邊向我交代要注意的事項。在他介紹了自己的家庭背景之后,瞬間拉近了我們之間的距離:他家從前也曾經(jīng)比別人“闊綽”過(guò),解放初期當老師,但在某個(gè)特殊時(shí)期差點(diǎn)被當做“帝修反”?,F在被重新啟用當民辦老師,他很是感謝黨和政府。并教導我好好工作,珍惜這來(lái)之不易的工作機會(huì )。
經(jīng)歷了大風(fēng)大浪的朱老師肚子里故事很多很多,又很風(fēng)趣健談,在互相的交流中,一個(gè)下午不知不覺(jué)中就過(guò)去了。
晚飯我就自己做飯吃了。我的房間在朱老師的隔壁,晚上,朱老師給我拿來(lái)一盞煤油燈和一瓶煤油,然后就點(diǎn)燈各自備起課來(lái)。
這之前我雖然在家鄉學(xué)校斷斷續續代了兩年課,但畢竟沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)正規而嚴格的訓練,故而對教育教學(xué)很是門(mén)外漢,于是對隔壁的朱老師說(shuō):“朱老師,借你的備課本給我學(xué)習學(xué)習可以嗎?”
朱老師很是善解人意地說(shuō):“可以、可以。你過(guò)來(lái)拿吧?!蔽襾?lái)到朱老師的房間,只見(jiàn)他戴著(zhù)老花鏡正趴在辦公桌上一筆一畫(huà)地備著(zhù)課:一手非常工整的魏體,橫直斜都對得工工整整,像經(jīng)過(guò)排版一樣。他哪里是在寫(xiě)字,分明是在雕刻!
正在我驚訝的時(shí)候,他拿出一本舊的備課本給我:“這是我以前教一年級時(shí)候的備課本,你拿去作為參考吧?!毙老仓?,我拿著(zhù)朱老師的備課本,參考著(zhù)《教學(xué)大綱》和《教師備課用書(shū)》,依葫蘆畫(huà)瓢地備起課來(lái)——在我之后到現在四十年的教學(xué)生涯中,我還沒(méi)見(jiàn)到哪個(gè)老師如此細心細致地備課,包括我自己。雖然我仿效了一段時(shí)間,但卻沒(méi)能堅持下來(lái)。
大概九點(diǎn)多,我備好第二天的課,就上床休息了。朱老師聽(tīng)到聲響,說(shuō)“蔣老師,你年輕,早點(diǎn)休息!哎,我現在如果只有四十來(lái)歲那該有多好??!”想上床睡覺(jué)的我被他的這句話(huà)弄得反而沒(méi)了睡意,就回話(huà)說(shuō):“朱老師,你今年多大了?”——那時(shí)的我竟然如此不會(huì )說(shuō)話(huà)!
其時(shí)五十四歲的他生生是我的父輩,晚覺(jué)少已屬正常,于是他在那邊娓娓說(shuō)起他的故事。我開(kāi)始還在他每說(shuō)幾句后應答一下,慢慢地,我就迷糊了,也不知他后來(lái)說(shuō)了些什么。而整個(gè)學(xué)期,朱老師就以這種形式給了我很多空白以彌補。
第二天我就給學(xué)生報名發(fā)書(shū),也就十來(lái)個(gè)學(xué)生,有幾個(gè)還流著(zhù)鼻涕,然后正式上起課來(lái)。
星期六下午放學(xué)后,我們都要回家了。這之前我步行來(lái)回靖位的次數也不少,路是知道的,基本是大小亭子界兩條路。朱老師問(wèn)了我之后告訴我:“走小亭子界我告訴你一條便捷的路?!蔽矣谑歉?zhù)他走。彎彎的山道走了大概一公里后,前面傳來(lái)小孩叫“爸爸”的聲音。朱老師高聲應著(zhù):“哎,香香哎!”峰回路轉間再走近,一座大山里常見(jiàn)的木房子呈現在我的眼前:朱老師的妻子正抱著(zhù)一個(gè)小女孩在門(mén)口等著(zhù)他的回家。也許是朱老師的大嗓門(mén)讓他的妻女知道了他的回來(lái),亦或是他夫妻長(cháng)時(shí)間的默契也未可知。朱老師向他妻子介紹了我之后,她非常熱情地邀請我進(jìn)屋坐一會(huì )。然后他倆告訴我小亭子界的路該怎么走,我就獨自一人踏上了回家的路。
第二天我吃了午飯,背著(zhù)六七斤米、一些菜和一把二胡就往學(xué)校趕。走了大概五個(gè)小時(shí)的樣子,到了學(xué)校,已是傍晚。整個(gè)人已經(jīng)累得腰酸背痛。
慈眉善目的彭老師好像是在等著(zhù)我似的,看我到了,連忙對我說(shuō):“蔣老師,去我那里吃飯吧?!?/p>
彭老師的教室和宿舍與我們隔了一個(gè)操場(chǎng),聽(tīng)她這么說(shuō),我很是猶豫,嘴里的話(huà)也說(shuō)得很不漂亮:“謝謝你了,我還是別去吧!”但彭老師很誠懇也很堅決地說(shuō):“去咧,我知道你在這個(gè)時(shí)間才能到,飯菜都做好了等著(zhù)你呢。你把東西放下,我在下面等你?!?/p>
我上樓放下背包,稍作了遲疑,往窗外望了一眼,彭老師還在操場(chǎng)等著(zhù)我,并也正望著(zhù)我的窗戶(hù),見(jiàn)我往外望,連忙說(shuō):“快下來(lái)吧,蔣老師!”
朱老師聽(tīng)見(jiàn)了,也大聲說(shuō):“去吧,去吧,反正都這個(gè)時(shí)候了,你自己做好再吃就更晚更餓了?!?/p>
我自此才知道,朱老師雖然離家很近,但他也像我一樣,每個(gè)星期的周日就到學(xué)校,周六下午放學(xué)后才回家的。
我下樓來(lái)到彭老師的宿舍,他的愛(ài)人正抱著(zhù)女兒在等著(zhù)我們。彭老師擺好飯菜,我也毫不客氣地狼吞虎咽起來(lái)!
這頓吃的也是魚(yú),只不過(guò)這魚(yú)是他的愛(ài)人從山腳下的小溪里打回來(lái)的:山腳的溪水很淺很清澈,用一把大鐵錘猛力打在石塊上,然后翻開(kāi)石塊,一條條被震暈的、手指大小的魚(yú)就翻白了——這捕魚(yú)的方法在當地俗稱(chēng)“打悶魚(yú)”。
另外的一個(gè)大碗燜的是一只土雞。
彭老師的愛(ài)人叫李中良,武岡師范畢業(yè)的正式教師,當時(shí)在靖位鄉中心小學(xué)當教導主任,我去報到的那天是否見(jiàn)到他我已忘記。這新鮮味美的魚(yú),正是他從小溪里打回來(lái)的。
這一晚,我因為吃得太飽胃很不舒服?;氐剿奚岷?,按著(zhù)肚子備好課、看完作業(yè),本來(lái)很累想睡了,但躺著(zhù)也不是、坐著(zhù)也不是,于是拿出二胡拉起來(lái)。
朱老師聽(tīng)見(jiàn)二胡聲,很是驚訝:“咦,蔣老師,你會(huì )拉二胡?”
我的二胡是跟我的初中老師學(xué)的,指法是肯定不對的,只圖拉叫,但朱老師卻認為我拉得很好聽(tīng)。在我拉完一首歌后,朱老師在那邊對我說(shuō):“蔣老師,你明天下午安排一節課,把我和你班合在一起上一節音樂(lè )課可以嗎?”
第二天下午的第二節課,我拿著(zhù)二胡進(jìn)了教室,學(xué)生們都歡聲雀躍。接著(zhù)朱老師組織他班的學(xué)生也來(lái)了,兩班的學(xué)生都坐好后,我就在黑板上抄寫(xiě)好《黨啊親愛(ài)的媽媽》的歌詞,我先是一句一句地帶著(zhù)他們唱,然后我拉一句學(xué)生跟著(zhù)唱一句。學(xué)生的興致特別的高,朱老師則在后面幫著(zhù)維持紀律,并輕輕地哼著(zhù)曲調。
朱老師每晚都要工作到十二點(diǎn)以后才休息,往往在我睡醒一覺(jué)后,隔壁的煤油燈還透過(guò)光亮來(lái):他為學(xué)生批改作文的批語(yǔ)猶如他的備課,每個(gè)字都寫(xiě)得一絲不茍;每一個(gè)勾和叉都是同樣的大小、同樣的位置……
他的工作熱情來(lái)源于他對教育工作的熱愛(ài)!
他的工作激情來(lái)源于他對山村孩子的關(guān)愛(ài)!
某一個(gè)晚上三點(diǎn)多,朱老師痛苦的呻吟驚醒了夢(mèng)中的我。我連忙問(wèn)他:“朱老師,你怎么了?”朱老師聽(tīng)我主動(dòng)問(wèn)他,于是說(shuō):“尿結石,痛得我一晚沒(méi)睡?!苯又?zhù)是一連串“哼哼哼”的呻吟。
我連忙起床來(lái)到朱老師的房間,朱老師扶著(zhù)墻邊挨到門(mén)口打開(kāi)房門(mén),叫我攙扶他下樓去解手。廁所外我只聽(tīng)得他越來(lái)越痛苦的呻吟:“蔣老師,解不出來(lái),痛死我了!”
我把他背回宿舍,讓他躺在床上,豆大的汗珠從他的額上綻出??粗?zhù)他如此的痛苦,我說(shuō):“等下天亮了就去靖位衛生院看看吧?!?/p>
五點(diǎn)多天還麻麻亮,我就扶著(zhù)朱老師向靖位走去。
到靖位衛生院打了針吃了藥后,朱老師的痛苦緩解了一些,他堅持要回學(xué)校,怕耽誤了學(xué)生上課。但朱老師這時(shí)連站起來(lái)的力氣也沒(méi)有了,我就與他說(shuō):“你還是在這好好休息,我回學(xué)校上兩個(gè)班的課。上完了你還沒(méi)回來(lái)的話(huà)我再下來(lái)接你?!?/p>
下午我去接他,他已經(jīng)走到半路了,病情有了緩解,但痛苦并沒(méi)有徹底解除。
晚上朱老師也沒(méi)有回家,住在學(xué)校,他的愛(ài)人也不知道他生病了。
因為耽誤了睡覺(jué),我這晚睡得比較早。到了第二天早上天快亮的時(shí)候,他把我喊醒,因為尿急又要我扶他上廁所。他在廁所里“哼哼哼”地努力著(zhù),我在外等候著(zhù)。猛聽(tīng)得“泵”的一聲輕響,朱老師說(shuō):“咦,怎么一下子就輕松了?蔣老師,你是不是也聽(tīng)得一聲響,尿結石好像屙出來(lái)了呃!”
我說(shuō):“響聲我是聽(tīng)見(jiàn)了。如果你覺(jué)得輕松不痛了,那就肯定是屙出來(lái)了!”
“輕松了,不堵了,應該是屙出來(lái)了!”
而這次我對他病中的照應,他在人前人后說(shuō)了我一輩子的好!
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。第二年的春季,中心小學(xué)的領(lǐng)導考慮到我的實(shí)際困難,把我調到中心小學(xué)而離開(kāi)了永興村小。
此后每年的陰歷十一月初八朱老師生日這天,只要是天氣好我沒(méi)有什么非常特殊的情況,無(wú)論是我在靖位還是調回了一渡水,我都會(huì )抽出時(shí)間去給朱老師做生。而他,在我家有喜慶的日子里也翻山越嶺來(lái)走動(dòng)。
因為各種特殊的原因,朱老師在滿(mǎn)了六十歲之后,只能以民辦教師的身份退了休,而他獲得的最高榮譽(yù)是“湖南省優(yōu)秀教師”。這份殊榮,在那時(shí)我們整個(gè)新寧縣也還沒(méi)有幾個(gè)!
退休后的朱老師很是樂(lè )觀(guān),我們有時(shí)問(wèn)他沒(méi)有轉正就退了休是不是很遺憾,他說(shuō):“我很知足了,比上不足比下有余,我畢竟多少還有點(diǎn)退休金養老??!”他勞動(dòng)觀(guān)念強,很注意鍛煉,身體一直也很好,常對別人說(shuō):“我要爭取活過(guò)一百歲!”
今春聽(tīng)說(shuō)九十二歲的朱老師病了,情理之中又是意料之外。五一這天,我帶著(zhù)妻兒兒媳孫女一家五口去看他,朱老師的身體狀況已經(jīng)大不如前了,耳朵已經(jīng)失聰。他見(jiàn)我一家大小都來(lái)看他,很是高興。我在他的耳邊大聲說(shuō):“朱老師,你向來(lái)是個(gè)非常樂(lè )觀(guān)的人,一定要堅強,爭取實(shí)現自己的心愿??!”
朱老師“嗯嗯”地指著(zhù)我的小孫女說(shuō):“這才是真正的寶貝,你們要好好培養她!”
我對香香說(shuō):“如果沒(méi)有你的細心照料,你爸晚年沒(méi)這么幸福的!”
香香其實(shí)只是朱老師的養女,而她對父母的孝順,則是有口皆碑的!
陰歷六月初四日,我得知了朱老師去世的消息,連忙叫兒子與我一起去悼唁——我與他三十八年的真情厚誼,于他來(lái)說(shuō),已就此戛然而止;而于我來(lái)說(shuō),件件往事伴著(zhù)滴滴的淚珠,如電視般浮現于腦際……
來(lái)源:新寧新聞網(wǎng)
作者:蔣雙捌
編輯:新寧融媒
本文為新寧新聞網(wǎng)原創(chuàng )文章,轉載請附上原文出處鏈接和本聲明。
本文鏈接:http://www.meet-late.com/content/2022/07/08/11506792.html